Psychologische begeleiding
Niet repareren, maar integreren wat er is
In mijn begeleiding kijk ik steeds naar het hoofd, het hart en het lichaam, en de omgeving.
Ik begeleid kinderen bij het omgaan met intensiteit, spanning, faalangst, zelfbeeld en executieve functies via gesprek, spel en ervaringsgerichte oefeningen.
ACT helpt kinderen ruimte te maken voor wat zij ervaren, zonder daartegen te vechten, en om stappen te zetten in lijn met wat voor hen belangrijk is.
In ouderbegeleiding kijken we samen hoe ouders hun kind kunnen ondersteunen, in afstemming met school.
Concreet
We praten niet alleen. We oefenen.
Een kind met faalangst leert dat spanning erbij mag horen, terwijl het toch meedoet.
Een perfectionistisch kind leert dat fouten maken veilig is.
Een kind met zwakke executieve functies leert hoe je een taak in kleine stappen verdeelt.
Een gevoelig kind leert herkennen wanneer het systeem volloopt.
Wat we oefenen in de sessie, is direct toepasbaar op school en thuis.
Ouders
Ouders zijn onmisbaar in dit proces. Samen kijken we naar wat dit kind nodig heeft, hoe patronen in interactie werken, waar het kind overvraagd raakt, en hoe talent ondersteund kan worden zonder druk.
Ik vertaal onderzoeksbevindingen naar begrijpelijke taal. Wanneer ouders begrijpen wat er onder gedrag ligt, ontstaat rust. En rust werkt door in het kind.
School & samenwerking
Wanneer passend observeer ik op school en stem ik af met leerkrachten en intern begeleiders. Ik vertaal diagnostiek naar concrete, haalbare adviezen die passen binnen de onderwijspraktijk.
Werkwijze
In mijn begeleiding werk ik onder andere vanuit de principes van Acceptance and Commitment Therapy. Dat betekent dat we kinderen niet leren om moeilijke gevoelens weg te maken. We leren hen hoe ze ermee om kunnen gaan.
Kinderen leren dat gedachten geen feiten zijn, dat spanning erbij mag horen, dat je iets spannend kunt vinden en het toch kunt doen, en dat je mag kiezen wat belangrijk voor je is.
Zo bouwen we aan psychologische flexibiliteit: veerkracht van binnenuit.
Praktisch
Trajecten zijn altijd maatwerk.
Onderzoek en begeleiding kunnen plaatsvinden thuis, op school of in mijn praktijk.
Samen bespreken we wat nodig is, in welk tempo en met welke betrokkenheid.
Ouders aan het woord
Wij hebben Marianne leren kennen als een spontane, warme en enthousiaste professional met een hart voor kinderen en passie voor haar vak. Marianne is gedreven om kinderen te helpen en geniet zichtbaar van het contact met kinderen. Onze ervaring is dat onze zoon zich vanaf het eerste moment prettig en veilig heeft gevoeld bij haar. Marianne geeft ruimte aan de authenticiteit van een kind en biedt mogelijkheden voor het kind om zich in zijn of haar eigen tempo te ontwikkelen.
Marianne heeft onze zoon fantastisch geholpen. Waar lezen eerst vooral weerstand opriep, wist zij hem met haar positieve, speelse en out of the box aanpak weer plezier en zelfvertrouwen te geven. Ze ziet een kind echt, sluit prachtig aan bij wat het nodig heeft en kijkt altijd naar de kracht. Dat heeft voor ons echt het verschil gemaakt.
In een tijd van onduidelijkheid en onzekerheid hebben we Marianne ingeschakeld voor een psychologisch onderzoek. Het onderzoek werd op een laagdrempelige manier afgenomen. Mijn zoon vond het geweldig om spelletjes met Marianne te doen en voelde zich erg prettig bij haar. Daarna volgde nog een observatie in de klas, wat zorgde voor een compleet beeld. Wat ik vooral heel fijn vond, is dat ze verder kijkt dan alleen het onderzoek. Na een paar weken hadden we een terugkoppeling waarbij ook de leerkracht aanwezig was. Aan de hand van de resultaten gaf Marianne concrete tips voor in de klas. Sinds het onderzoek hebben wij als ouders meer duidelijkheid gekregen. We hebben onze zoon nog beter leren kennen: wat hij al kan en waar hij nog hulp of sturing nodig heeft. Dat voelt geruststellend. Marianne vraagt de leerkracht om bij het eindgesprek aanwezig te zijn, zodat adviezen echt samen afgestemd kunnen worden.
Benieuwd wat ik voor jullie kan betekenen?
Neem contact op
Plan een
vrijblijvend gesprek